โครงการสวนเกษตรครูน้อย ตามรอยพ่อ

มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

สภาพปัญหาเกิดจากการที่นักศึกษาได้เข้าไปสำรวจอาหารกลางวันในหลาย ๆ โรงเรียนของจังหวัดเชียงใหม่ โดยการสุ่มตรวจสารพิษตกค้างในผักที่นำมาประกอบอาหารกลางวัน พบว่า ส่วนมากมีสารพิษตกค้าง ซึ่งส่วนมากรับซื้อมาจากตลาดหรือผ่านพ่อค้าคนกลาง ดังนั้น ทางสถานศึกษาเองจึงต้องการองค์ความรู้การทำการเกษตรอย่างเป็นระบบ ความรู้เกี่ยวกับอาหารปลอดภัย เพื่อสอดแทรกให้นักเรียนในแผนการจัดการเรียนรู้ โครงการพัฒนาผู้เรียนและการสร้างความตระหนักให้กับผู้ประกอบการหรือผู้เกี่ยวข้องในการจัดการอาหารกลางวันให้ได้มาตราฐาน สะอาด และปลอดภัย

วัตถุประสงค์

  1. เพื่อสร้างต้นแบบครูน้อยให้มีสมรรถนะและความพร้อมผ่านการเรียนรู้เชิงบริการและสร้างสรรค์ชุมชน
  2. เพื่อนำองค์ความรู้ ประสบการณ์และเทคโนโลยีด้านเกษตรและอาหารในสวนเกษตรครูน้อยไปพัฒนาระบบอาหารชุมชนในโรงเรียนเพื่อสุขภาวะที่ดี

การดำเนินการแก้ไขปัญหา ตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของสหประชาชาติ (SDGs)

นักศึกษาคณะครุศาสตร์ฯ ในหอพักของมหาวิทยาลัยฯ ได้เข้าร่วมโครงการสวนเกษตรครูน้อย ที่ดำเนินการในเรื่องการเกษตรอินทรีย์ การแปรรูปอาหารและสมุนไพร การตลาดสร้างรายได้ สร้างแหล่งเรียนรู้ ฝึกทักษะ นำไปสู่การจัดทำแผนการเรียนรู้เรื่องอาหารกลางวันปลอดภัย นำไปใช้พร้อมสื่อเรียนรู้ “อาหารดีพี่สอนน้อง” ร่วมกับครูและนักเรียนในการทำสวนเกษตรของนักเรียน รวมถึงการตรวจสอบสารพิษในผักอาหารกลางวัน การล้างสารพิษในผัก การเลี้ยงไก่ไข่ โภชนาการเมนูอาหารกลางวัน การประกอบอาหารกลางวัน การอบรมผลิตภัณฑ์แปรรูปให้กับผู้ปกครอง การเปิดสวนเกษตรให้นักเรียน ครู เกษตรกร มาเรียนรู้กิจกรรมในสวน พัฒนาคุณภาพการศึกษาและวิชาชีพครู

ครูน้อยส่งเสริมการสร้างแหล่งอาหารกลางวันให้นักเรียน เช่น โปรตีนราคาถูกจากไก่ไข่ สวนผัก สวนกล้วย มะละกอ ฝรั่ง ฟักทอง นาข้าวในโรงเรียนและส่งเสริมการใช้พื้นที่ในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยปลูกพืชอาหารลดรายจ่ายอาหาร ส่งเสริมอาหารกลางวัน

ครูน้อยส่งเสริมสุขภาวะที่ดีด้วยการสร้างแนวปฏิบัติด้านการผลิตแหล่งอาหารปลอดภัย โภชนาการตามวัย และการสร้างสุขภาวะเกษตรและอาหารโรงเรียนและชุมชนผ่านอาหารกลางวัน

ครูน้อยส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านการบริการวิชาการสู่ชุมชน ครูน้อยเป็นต้นแบบผู้จัดการเรียนรู้ด้านเกษตรและอาหารเพื่อสุขภาวะ โดยขยายการเรียนรู้จากสวนเกษตรไปสู่โรงเรียนและชุมชน ทุกเพศ ทุกวัย

ครูน้อยใช้ประโยชน์จากสวนเกษตรอินทรีย์ในพื้นที่มหาวิทยาลัยให้เป็นแหล่งเรียนรู้ ฝึกทักษะ เกิดรายได้ใช้พื้นที่มหาวิทยาลัยให้เกิดประโยชน์สูงสุดและนำผลได้ไปปรับใช้ในโรงเรียนและชุมชนให้เกิดรายได้ ลดรายจ่ายอาหารกลางวัน

ผลกระทบการดำเนินโครงการ

เศรษฐกิจ

  • การทำสวนเกษตรในโรงเรียนลดค่าจ่ายอาหารกลางวันโรงเรียนได้ 20% มีผักปลอดภัย มีไข่ไก่เสริมโปรตีน
  • นักศึกษาครูน้อยลดค่าใช้จ่ายอาหารได้ 15% โรงเรียนนักเรียนมีรายได้จากการจำหน่ายผักและผลิตภัณฑ์แปรรูปเดือนละ 1,000 บาท

สังคม

  • นักเรียนและครูมีแผนจัดการเรียนรู้เกษตรและอาหาร ความรู้เฝ้าระวังคุณภาพอาหารในสถานศึกษา ใช้ประกอบการจัดกิจกรรมส่งเสริมระบบอาหารสถานศึกษาทั้งในโรงเรียนและสวนเกษตรครูน้อย
  • โรงเรียน มหาวิทยาลัย และผู้ประกอบการอาหารในโรงเรียนเห็นความสำคัญของอาหารกลางวันปลอดภัยและมีคุณค่าโภชนาการ

สิ่งแวดล้อม 

  • สวนเกษตรครูน้อยไม่ใช้สารเคมี เกษตรผลผลิตและพื้นที่ปลอดภัยเมื่อนำไปขยายผลในโรงเรียนก็เน้นเกษตรอินทรีย์
  • ใช้การกำจัดศัตรูพืชด้วยสมุนไพรท้องถิ่น เศษขยะและเศษอาหารดรงอาหาร มูลสัตว์จากเกษตรกรในชุมชนนำมาทำน้ำหมักชีวภาพ
  • สนับสนุน แนวคิดเศรษฐกิจชีวภาพ (Bio) เศรษฐกิจหมุนเวียน (Circular) และเศรษฐกิจสีเขียว (Green) และ SDGs

สมาชิกทีม

จากซ้ายไปขวา

  1. นายอภิสิทธิ์ วงค์แสง
  2. นางสาวสัจมาศ ทองประดิษฐ์
  3. นายเทิดศักดิ์ เจริญเจ้าสกุล
  4. นางสาวจินดารัตน์ แสงทอง
  5. นายยุทธพงศ์ งามยิ่ง
แชร์ข่าวสาร :